培训老师没钱 学校募捐筹款
北京目前唯一的一家打工子弟中学需要更多的老师。昨天，在为蒲公英中学举办的慈善募捐晚会上，该校的校长郑洪表达了自己的心声。据了解，此次晚会筹集来的部分善款将用于该校老师培训。
学校老师多来自外埠城镇农村
昨天下午4点左右，在丽景酒店二层的休息室里，小默和他的同事正在为十几名学生分发晚餐。晚上，他将带着学生们进行演出，而演出的曲目是他亲自作的曲。
小默是河北石家庄人，去年2月份来到学校。学音乐的他说自己毕业后想到北京来闯闯，在网上看到了学校的招聘启事，“我原先想的是先找个地方落脚，以后再说。”他说让自己留下的直接原因就是郑洪校长的坦诚—面试时，郑洪直接告诉他学校需要老师，可以提供成长机会，但是条件差。同事小傅来自河北农村，他说可能是大家出身差不多的原因吧，他看到这些学生就觉得特别亲。
据了解，目前全校42名老师中只有4名是北京人，剩下的全部是外来户口。这些外埠老师都来自于小城镇和农村。
因条件而走 为学生而留
“工资水平低”、“教学环境苦”、“教学难度大”，这已经成为郑洪面试应聘者时必说的三句话。即使过了这关，很多人一参观学校便又打了退堂鼓。
随着学校步入正轨，学生的数量逐渐增多，该校的老师也逐渐增多，但是流动性仍然很大。郑洪说，有个班级曾出现过一个学期没上完就换了4个班主任的情况。至于开学了，还没老师上课的情况也经常会有。不过，郑洪说与那些走了的老师相比，留下来的老师更多的是为了学生，以及自我价值的实现。
与普通中学的学生相比，打工子弟中学学生更懂得爱他们的老师。一名学生在课上被老师批评后，全班同学下课都会围着他，“逼”他向老师道歉。而这些孩子艰苦的生活环境也会让老师们留下来，“他们家访完都是哭着回来的。”
打工子弟中学老师培训难度大
记者了解到，这次慈善晚会募捐来的部分善款将会用来培训年轻老师，这也是解决目前该校“老师荒”的一个办法。
在郑洪看来，作为打工子弟中学的老师难度是很大的。首先他不同于子弟小学，“子弟小学”老师主要就是教一些基本的东西，属于扫盲。而中学的老师不仅要进行文化教育，还要进行素质教育。同时，这些老师又不同于普通中学的老师，因为这些学生的基础大部分只有4年级的水平，而一般的老师已经有了整套教学体系，很难改变，再加上这些学生心理等方面不同于一般学校的学生，所以也不能依赖一些退休老师。(满羿)
2007年10月29日 来源：北京青年报