六位一体

这是我在蒲公英的第五个年头，自然也就是第五次家访了，五年了啊，时间过得真快，不由得感叹一下！似乎每次都是以这句话开头，就好像可以让我细细地回忆一下在这里的时光。写之前，我翻阅了一下以前写的两篇家访心得，分享的是两个不同的班级，同时让我不禁想起来了我曾经两个班的学生们，和他们在一起的日子，发生过得事，说过的话一幕幕的在我的眼前闪过。 

　　“年年家访曾相似，走入谁家却不同。”在一天中经历着城市的柏油公路、乡间的羊肠小路，好奇的心情如同这瑟瑟的秋景，落叶飘飞、紫绿黄红。 　　在王建的一通电话之后，走到第一个学生家附近。放眼看到有左顾右盼的行人，断定是学生家长，迎面走过去，是淳朴的笑容、熟悉的乡音。一路相随来到一望无边的田野和低矮的民居，这极大的反差仿佛走进画中的风景。屋里的环境大多是杂乱无章的，有日用品也有做工的工具，却没有孩子在家时学习的环境。

办好家长学校，助家长打开心灵成长之窗 2014-2015（1）家访总结  　　一年一度的家访又要结束了，虽然曾经历出去多半天只访了一家，已经联系过的四五家，有的电话没人接，有的通过电话后在车站等了四十多分钟仍不见家长人影，但我的感觉是还没访够。家访对于我，是一件很兴奋、很期待的工作，今年原想跟着初一，一个班最少访四个，六个班就是三十个。但实际上只访了四个班的二十个。

　　又是一年家访季，走街串巷寻觅觅。 　　若是不知全人恙，何耐育出才人气。　　 　　每年的新学期伊始，老师们就要开始挨家挨户地走访学生家庭，了解学生的家境以及家庭教育的情况，从而更好多方位，多角度，多一个维度，全面地去了解一个学生成长、生活的环境，然后结合在校的情况去更深切理解一个学生。这已经是我在蒲公英的第五年家访了，给我明显的感受是我学会了尊重一个和我一样的个体！