对我校的SWOT分析(2005年9月教师讨论结果)

 强项 Strength

外部:
1. 社会大力支持,资助,社会团体、个人的爱心捐助。
2. 媒体宣传学校时定位清楚。
3. 经济环境造成人口流动,需要我们这类学校。
4. 国家法律的支持(2003年9月1日实施)。
5. 志愿者参与学校工作起了良好的作用,对学生影响较深。

内部:
1. 教师大部分工作认真,每个人都有特长。
2. 行政工作人员每个人都能独当一面,分工合作协调。
3. 员工精神面貌较好。
4. 师资老中青教师配备比较合理。
5. 硬件设施在同类学校中较完备。
6. 学校开会时领导能集思广益,打破一言堂的传统模式,教职员工都能为学校
管理发表自己的看法,富有民主性。
7. 公益性、非营利性定位树立了良好社会形象。
8. 学生来自农村,非常淳朴、勤劳、能吃苦、很有潜力、自理能力强。
9. 教职工之间具有较强的协作关系。
10. 小班教学。
11. 优秀的办学理念。
12. 部分同学在夏令营受到锻炼,形成骨干。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

弱项 Weakness

客观:
1. 学校空间有限,住房紧张,师生住宿环境较艰苦,教师办公条件较差。
2. 学生数量少。
3. 教师待遇较低,福利待遇少。
4. 老师流动性大。
5. 学生基础薄弱,水平参差不齐、纪律散漫、流动性强,部分学生素质有
待提高,缺乏良好的习惯,缺乏理想。
6. 部分家长素质有待提高,不理解学校的工作,不重视子女的学习。
7. 家庭收入低,给现在的多媒体教学带来不便。

主观:
1. 各别教师缺乏主人翁态度、爱发牢骚。
2. 有些工作准备不充分、无计划,缺少一定的办学经验。
3. 宿舍的管理需要班主任配合,老师宿舍要以身作则。
4. 学生管理方面存在较多问题。
5. 行政管理不完善(分工不明确)。
6. 对学生的管理欠缺有力的措施。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 机会 Opportunity

1. 我们的机遇在于”新”:新创建的学校,没有传统障碍,就象一张白纸,
任我们去画;学校管理、学生教育模式等,可任我们发挥创造性;
起步晚,但我们可以高标准、有特色。好的开端是成功的关键,创新
与挑战并存。
2. 生源较广。
3. 社会的关注给老师带来许多学习的机会。
4. 让年轻的老师担任班主任的机会。
5. 唯一的为外来务工人员子女准备的合格的中学。
6. 特色有待形成,可以独具特色。

 

 

 

 

 

 

 

威胁 Threat

外部:
1. 资金来源,社会是否能长期关注。
2. 由于民办学校较多,可能对我校造成一定威胁。
3. 公立学校、教学质量、教学设施等都会产生威胁。
4. 许多盈利学校对在校生所做的反面工作。

内部:
1. 爱犯错误的同学,如管理不到位,会出的漏子。有问题的学生对学校是
一种潜在的威胁。
2. 男女生的不正当行为对学校的名声。
3. 学校的管理方式在摸索中实施。
4. 学生的思想教育至关重要,把握好将促进各项工作的开展,反之,后果
很难预测。
5. 学校对学生的教育、管理能否得到家长和社会的承认,决定学校的生存
发展,因此必须加大对学生的管理力度。
6. 老师频繁流动,不稳定。

关闭菜单