－ 献给小蒲公英的家长们
1.关系大于教育
子女教养的前提，是良好的亲子关系。
家长和孩子保持良好关系，在此基础上的教育才有意义，才有效果，孩子才会接受。家长和孩子的关系不好，教育会起反作用，道理说得越多，孩子越逆反。
解决孩子的问题是一回事，家长与孩子亲密关系是另一回事。家庭教育中不能把问题和关系混在一起，比如“学习”和“亲密关系”是两回事，不要说“你不好好学习，就不是我儿子。”
培养好的亲子关系的条件是：
（1） 家庭成员间的相互理解，相互尊重；处理问题时平等协商。
（2） 家庭成员间是信任的。把一部分决定权留给孩子，这是培养孩子自主和自律的基础。
（3） 父母需要童心。留一点童心，情感交流可以深入孩子内心。
2.家长的行为胜于说教
教子成功，从培养习惯开始。千遍说教，不如培养一个习惯。家长的习惯是孩子的榜样，改变孩子之前先要改变自己。
拒绝家庭暴力，打骂孩子。长期被打骂的孩子容易形成两个极端，一种是自卑孤独和人际关系障碍，另一种是逆反、叛逆和反社会行为。
3．赏识和批评要适度，不过度，不偏重
赏识和表扬要针对孩子做的具体事情和态度，不要无针对性的和空洞的赏识。
批评也要针对具体事情，在事情发生时及时批评才有效。批评可以严厉，但要对事不对人，不要出口伤人，伤孩子自尊。
教育不能没有批评，经不住批评的孩子是脆弱的。
孩子不反对批评，但在乎大人是不是公平，公正。在问题出现的时候，要先给孩子陈述的机会。因为，陈述也是学会自我分析和自律的过程。
不和其他孩子比，和孩子自己的过去比。
4．对孩子的关爱要适度
对孩子要有物质关心, 亲情关心，更要关注心灵成长。
对孩子关爱要适度，不要忽视歧视，也不要溺爱骄纵和包办代替。让孩子从小负责任。
对于孩子的过度要求，要温和地对孩子说不，并且坚持到底。
零花钱要适量，每周给孩子固定的钱数，便于学校和家长共同帮助孩子学会理财。
5. 方法大于内容
许多家长总在寻找最正确的道理去教育孩子，希望“以理服人”，但方法不恰当反而适得其反。教育首先要方法有效，让孩子获得利益，道理多么多么正确并不是最重要的。
6. 未来大于过去，资源大于问题
孩子在成长中会犯很多错误，要用发展的眼光看待孩子，不要由于孩子现在的错误而对孩子的未来过分担心焦虑。每个孩子都想成为好孩子，可以用用积极引导的方法，给孩子塑造出一个优点。例如小孩子不讲卫生不爱洗手，当他洗手时讲：“我的孩子其实很干净，很讲卫生”总这样强调，孩子也会认为自己其实是个讲卫生的人，从而会增加洗手行为，真正成了一个干净的孩子。
不要把孩子的问题仅仅看作问题，也要看作一种资源。允许孩子犯其年龄段正常的错误。这样我们就会帮助孩子从消极事情里面学到积极的经验。
本期所有图片来自：2007年11月在蒲公英中学的“学生-家长-教师-沟通心连心”公益活动