蒲公英中学是由留美博士郑洪于2005年创办的一所非营利性打工子弟中学。学校成立之初，就受到社会各界的广泛关注和扶持。一年过去了，像蒲公英飞花一样的“小伞兵”们现在生活得怎么样了？
不嫌弃 不放弃
蒲公英中学的学生大多长年随父母四处漂泊，所受教育时断时续，这对学生的适应性提出了极大的挑战，同时还影响到了他们的学业。很多初一年级的学生刚入学时，数学只有小学四年级的水平，跟不上教学进度，学起来也非常吃力。学校针对这种情况给学生有针对性地补课，现在学生的平均成绩已经有大幅提高。
由于学生来自全国各地，水平参差不齐，社会期望值和学生实际情况之间有很大的落差。一位教师告诉记者：”一周一次的补课目前看效果还可以，但会不会达到理想的效果还不好说。”但是，老师们都把”不嫌弃、不放弃”作为原则，希望看到孩子们有更大的进步。在班主任日志中有的老师写道：”这堂课上得真美”，”我真想给每个孩子写部成长史。”
更年期ＰＫ青春期
由于学生的家长是打工人员，忙于生计，加上所受教育水平不高，大多不能够为孩子提供学习上的辅导。有时，有些家长还会把生活和工作上的不愉快发泄到孩子身上。
家长的年龄大多四十多岁，刚刚进入更年期，很多夫妻经常吵架；而孩子们刚刚步入青春期。很多家长疏于和孩子沟通，对孩子期望值过高，喜欢把自己的孩子和别人比。这种比较忽略了孩子的心理感受，东北的小宇就说：”我不喜欢被比较，我妈要是说我，我就不说话，狂写作业。”很多孩子也有类似的经历。
当记者问及他们看到家长吵架的心情时，安徽的小平说：”因为无所谓，所以无所谓。我爸和我妈吵架，就会给我钱让自己一边玩去，还比着谁给钱多，我有时还挺盼着他们打架呢。”四川的小倩低声说：”我们家开饭馆，我妈就让我端菜什么的，我干不好就骂我。”由于家长忽视对学生的尊重，学生混淆了”自愿分担”和”被迫承担”的区别。因为很少得到父母的赞美，小倩平时也不敢大声说话。
“我没想过我的理想”
在家庭和社会所寄予的压力与期望下，蒲公英中学很多同学只知道要努力学习，对自己的未来没有明确的认知。很多孩子就是”无所谓”，”混日子”，沉溺到电脑游戏中。小平说他就很喜欢在游戏中打破别人头的感觉。另一部分孩子则拥有着强烈的改变自身命运的愿望，他们大多性格内向?少言寡语?一门心思想”考大学”，”成为汽车设计师”。无论是自我放纵还是内心封闭都可能走向极端，学校也正在着手有针对性地对学生进行心理辅导。
郑校长说：”孩子们在转变，要肯定他们，让他们学会自食其力。让他们心中有一线希望，我们踏踏实实为学生做一点事情比什么都强?quot;这些”小伞兵”们需要全社会的关注，这样，他们才能顺利融入城市的文化和环境，而不是再次成为“小散兵”。
本报实习记者 王春红
(王春红 《中国中学生报》第1271期)