“咱蒲公英的人”——教师合作改编歌词

咱蒲公英的人 咱蒲公英的人,有啥不一样,只因为我们都来自四面八方; 咱蒲公英的人,有啥不一样,自从来到寿宝庄,就欢聚一堂; 说不一样,其实也一样,都站在三尺讲台,闪耀育人光芒; 说不一样,其实也一样,辛勤的耕耘,留给欢乐课堂;

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一条微信引发的爱心之链

明天就开学典礼了,会不会真的来呢?在微信上发出询问后,我有点忐忑地想……随手翻着微信,我忽然心情激动——这照片?这照片不是我们的学校大门吗?志愿者已经来过了?什么时候来的?是记错了,还是来探路?我迫不急待地回复、询问。而志愿者雷电的答复,却让我又感动又惭愧——为了明天准时来参加活动,他提前来熟悉路。在被保安拦在门外后,不想打扰学校工作的他在校门外拍了几张照片就悄悄离开了。

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家访归来心得

这是我在蒲公英的第五个年头,自然也就是第五次家访了,五年了啊,时间过得真快,不由得感叹一下!似乎每次都是以这句话开头,就好像可以让我细细地回忆一下在这里的时光。写之前,我翻阅了一下以前写的两篇家访心得,分享的是两个不同的班级,同时让我不禁想起来了我曾经两个班的学生们,和他们在一起的日子,发生过得事,说过的话一幕幕的在我的眼前闪过。 

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走进家访

  “年年家访曾相似,走入谁家却不同。”在一天中经历着城市的柏油公路、乡间的羊肠小路,好奇的心情如同这瑟瑟的秋景,落叶飘飞、紫绿黄红。   在王建的一通电话之后,走到第一个学生家附近。放眼看到有左顾右盼的行人,断定是学生家长,迎面走过去,是淳朴的笑容、熟悉的乡音。一路相随来到一望无边的田野和低矮的民居,这极大的反差仿佛走进画中的风景。屋里的环境大多是杂乱无章的,有日用品也有做工的工具,却没有孩子在家时学习的环境。

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办好家长学校,助家长打开心灵成长之窗

办好家长学校,助家长打开心灵成长之窗 2014-2015(1)家访总结    一年一度的家访又要结束了,虽然曾经历出去多半天只访了一家,已经联系过的四五家,有的电话没人接,有的通过电话后在车站等了四十多分钟仍不见家长人影,但我的感觉是还没访够。家访对于我,是一件很兴奋、很期待的工作,今年原想跟着初一,一个班最少访四个,六个班就是三十个。但实际上只访了四个班的二十个。

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