相见时难别亦难

2017-08-31

 转自 蒲公英中学 微信公众号

 

 

图: 蒲公英中学校园一角

 

在蒲公英的校园里除了看到老师、学生的身影,最常见的可能就是来自不同国家、不同文化、不同背景、有着不同经历的志愿者们了。正如这“爱满天下”敞开的大门一样,蒲公英的大门也是一直敞开着的。有太多美好的故事在这里发生,太多美好的人儿在此相遇。因此,蒲公英也借此平台记录校园里的志愿者故事,传播蒲公英之爱!让我们一起走进这些志愿者吧。


 

作者:付尧, 一名即将升入大四的学生。

 

 

志愿者付尧在摄影

编者的话:在校园里,老师和同学们经常能看到付尧的身影。他曾是蒲公英三届英语夏令营的志愿者,在本学期的最后几个月里又担当起英语老师的角色,同时还是我们的校园摄影师。在蒲公英的这些日子里,他不仅成为了老师们的得力助手,更是学生们心中的好朋友。今年已经是付尧来蒲公英做志愿服务的第四年了,在这里帮助学生们学习和成长的同时,付尧也已经从一名青涩的高中毕业生成长为一名有社会责任担当、即将毕业的大学生。在他的笔下记录了他在蒲公英中学做志愿者时对教育、生活和人生的感悟,饱含深情、发自肺腑!


 

 

相见时难别亦难

志愿者付尧

 

随着最后一节课的下课铃响起,我在这里将近两个月的志愿服务也告一段落,回想当时刚来这里的时候,我的大学那边还有课,周一三四在这里做志愿者当老师,周二回自己的学校上课做学生。这样持续了几周,迎来了学校的结课考试,这边带着孩子们上初中的知识,那边复习着自己的考试,乐在其中,乐此不疲。

 

当时差一点就放弃了,倒不是因为时间的安排,而是身边人的反对,没有一个真正理解的人,身边其他糟糕的事还包围着我,几近崩溃。现在想来,感谢当时的自己,这段时间让我完成了从志愿者到半个教师的转变,从学生的角度认识了老师,从志愿的角度认识了教学,从自己的角度认识了孩子。与此同时,我也从老师的角度认识了学生,从教学的角度认识了志愿,从孩子的角度重新认识了自己。


 

付尧在给学生们补习英语


这并不是我第一次来蒲公英,但这一次让我从根本上见到了这所学校的磨难,见到了这所学校的坚强,见到了这所学校历经风雨后,心里的沧桑。蒲公英已身心俱疲,却屹立不倒。这……不就是我们芸芸众生想要的模样吗?

 

没有经历蒲公英的苦难,依然向往它的顽强。

 

我并不想说什么大爱无疆,也不认为自己的所做有多么高尚,只是想说一点我在这里的收获和不想离开的原因。如果你来了,相信也会有相似的收获和如此的不舍……

 

这是我第四次来蒲公英,前三次是夏令营时期的志愿者。这一次让我找到了理性的爱,感性的责任,文化之前的模样,成长之中的轨迹,离开之后的价值与最温柔的教育。

 

一:理性的爱


这个世界上并不缺少爱,缺少的是感受。主动寻找并感受爱是我们人类的本能,但在这个浮世中,有很多其他东西蒙蔽了我们的心,淡化了我们寻找、感受爱的能力。这里,是对它的一次寻找,对自我的一次救赎。从这个角度上说,该怜悯的不是蒲公英,该是日渐麻木的我们吧。

 

我记得曾经有一名蒲公英的学生说过 “在蒲公英三年最大的体会,就是相信这个世界上还有爱。”

 

理性的爱,是主动寻找爱的欲望和感受爱的能力;它,一直都在,只要你愿意相信,愿意寻找。

 

二:感性的责任


人生的意义是什么?是“为天地立心”?为“苍生立命”?“为往圣继绝学”?“为万世开太平”?我认为这些都不是,人生的意义是带一点感性的责任。

 

看到新闻中偶有出现的“农民工子弟学校”这样的字眼,你会想到什么?颠沛流离?居无定所?我想到的是一张张有爱的面孔,一个个真实的故事,我想到的是我应该可以做点什么。他们不是一个标签,千篇一律,他们是一个个家庭,为梦想负重前行。


 

在为学生们辅导数学


不仅如此,有了寻找爱的欲望和感受爱的能力,你就会去看并且能看到这个世界上为梦想挣扎的千千万万的人,他们不需要可怜,他们值得敬佩,自然就会有想要为他们做点什么的冲动,这种冲动的责任才是人生的意义。


同样的,尊重、平等、和平也需要如此血气方刚的责无旁贷。


带一些冲动的责任,是我们民族的未来。

 

三:文化之前的模样


我一直在寻找在接受文化之前我们的样子,那时候我们是什么,是空白吗?

 

成长的过程不可避免的会受到文化影响,有好的方面也有不好的方面,就像我们学会了包容,但也沾染了歧视: 不同肤色的小孩可以在童年很开心的玩在一起,长大之后却出现了各种问题。我一直在想,文化之前我们是什么?

 

一届一届的学生或许给了我一个可能的回答,文化之前,我们是基础,未来的基础。

 

 

协助外来志愿者给学生上英语课


环境或者说文化,给予我们以修正,让我们变成社会想要的样子,所谓成长,就是被文化同化的过程。在这个过程中有人迷失了自己,有人改变了世界,还有人走火入魔。

 

明白这一点,我就想明白了教育。孩子对于文化应该持有这样一种态度:你可以存在,但改变,我需要有选择,给予他们做出选择的基础,就是“教育”。

 

四:成长之中的轨迹


现在夕阳已经西斜,看着余光,我好像看到了三年前的自己,当时自己刚刚高中毕业,怀揣对未来的梦想,来到了这个地方,开始了梦的旅程。第一次肩负了责任,却也有些玩世不恭,草率、浮躁。三年来的成长是蒲公英陪伴我走过的,从青涩到不那么青涩 :) 回想这段时间,我想,最深刻的不是大学时光,而是在蒲公英留下的感动的泪。

 

 

付尧镜头下的蒲公英学子们


三年前第一次来蒲公英教的初一学生,如今刚刚中考完,和当年的自己一样,青春懵懂、怀揣梦想的奔向自己的下一站。

 

三年,青春里的三年;陪伴,彼此互相的陪伴

 

我还在这里,祝福着你们离开,也祝福过去的自己,离开。

 

五:离开之后的价值


不想说再见,不得不再见,两个月的教学结束了,即将开始的夏令营也会很快结束,我的生活又将恢复平静。

 

离开之后,我对于蒲公英,蒲公英对于我,留下了什么呢?

 

是价值,我给蒲公英留下了怀念,蒲公英给我留下了坚强,这就是价值。

 

相信在我离开之后,再遇到生活中的难题,很多老师会想“要是Cookie在这就好了”我希望他们这样想,因为,这就是我于蒲公英的价值。

 

相信在我离开之后,再遇到生活中的难题,我会想到,蒲公英在困难中屹立,苦难中顽强。我会这么想,因为这就是蒲公英于我的价值。

 

基于此,我想到了人生的价值。

 

你认为人生的价值是什么?不同的人有不同的回答,在这里我找到了自己的答案:

 

对世界,我们没有价值,陷于人性的怪圈,在这个世界上无谓的挣扎;对别人,价值在于离开之后别人的怀念;对自己,价值在于强大的内心。

 

你是否还在无谓的挣扎?你是否让别人怀念?你是否有强大的内心?

 

六:最温柔的教育

 

这两个月接触了不一样的老师,不同的学生,促使我思考教育的本质,或者说最温柔的教育:

 

不辜负学霸的天赋,不浪费学渣的时间,让孩子对过去充满信心,对未来充满希望,这应该是一个“教育”可以做的最温柔的事了吧

 

文化给了我们环境,爱和责任催促着我们成长,之后奉献自己的爱与担当

这些就是这段时间我的所思所想。

 

 

 沐浴在晨光中的蒲公英校园一角


在这里,他们把一个个催人泪下的故事,活成了可歌可泣的传奇。敬佩,而非同情,要说同情,怕值得同情的是我自己:没有见过天堂,未曾体验地狱,轻飘飘地活着,还以为自己有多光明的未来。

 

直到来到这里,至少,脚踏着大地,带着理性的爱、感性的责任,向上坚挺,向下扎根,向前迈进。

 ……

 

这并不是我第一次来蒲公英,也不会是最后一次!

 

 

转自 蒲公英中学 微信公众号

 

Copyright © 2005-2015   中国·北京市大兴区蒲公英中学

www.DandelionSchool.org    pgy61288964@163.com Power by DedeCms

地址:北京市大兴区西红门镇寿宝庄 邮编:100162

京ICP备14051327号 Powered by DedeCMS