我们的根本任务是在教书中育人，最重要的是有爱心，有和班主任一样的责任心，不把自己置身于班级之外，敢说敢管，因为”有多大责任就有多大能力”，要把心扑在学生身上。
对学生严格要求。考虑到学生的特点，不要一味地责怪学生，多了解一些他（她）的家庭背景，有针对性地做学生的思想工作。
利用自习课时间去班级巡视，发现问题及时解决，及时提供辅导。
要有威严，自己给自己赋予权威，严格控制课堂局面。
给学生作业的个性化评语是做学生思想工作的重要方法之一，籍此和学生谈心，激发他们的学习热情和集体荣誉感。
发现问题要及时解决，并和班主任及时沟通，商量对策，提出建议，共同解决问题。沟通不等于告状。
有时全面开花比较难，可以突破几个点，以点带面。
跨学科之间互相帮助，这样创造性授课的机会很多。例如：语文课讲课文，当讲到化石时，可以让生物老师讲一讲；涉及到音乐欣赏时，可以请音乐老师参与。
当班主任与本班学生对立时，科任老师要帮着化解矛盾。
男老师和女同学之间谈话不方便时，可借助于女老师帮助做思想工作，反之亦然。
抓住本科周的机会，如美术周、音乐周、科普周，大力挖掘其教书育人的功能。
（根据5月29日科任教师工作研讨会记录整理）
蒲公英中学
2006年5月